目的

• 學生善用電子工具，進行預習、課堂活動及相關電子功課，使學習更便利。
• 學生透過電子學習的幫助，清晰地理解和掌握學習內容，解決學習難點。
• 透過電子學習，營造高互動、高參與及多展示的學習環境。
• 鼓勵學生自主學習，追求更深層次的知識，從而照顧個別差異。
• 提高學生的資訊素養。

　  

推行模式

1. 教師針對各學科的特色及學習內容，適時配合電子工具，以提升教學效能。
2. 本校逐步推行電子班(BYOD自攜裝置計劃)，本年度電子班已推展至四年級及五六年級的D及E班)其餘級別之學生則使用學校之平板電腦於課堂上使用。
3. 英文及數學科以電子課本上課。家課仍以實體模式為主，輔以電子家課。

　  

BYOD電子學習活動示例
　　四年級中文科情境式教學及多感官教學設計：以實際的社區情境作學習素材，並採用多元化方式呈現教學內容（EduVenture® Composer電子學習應用程式）。

　  

　　五年級學生走出課室，以隊制形式，利用iPad所顯示的圖片，到校園內各處地方進行量度、估算、實地考察等活動，學習如何在真實環境運用數學，培養學生的數感、解難能力，並訓練團隊合作精神。

　  

　　英文科課堂利用ebook多感官的教材，進行互動的課堂活動，學生均能投入學習。通過聽覺、視覺、觸覺及肌能活動來加深記憶。不僅加強促進學生對知識及技能的理解和掌握，還幫助他們提高學習興趣和保持專注力。

　  

　　常識科於全方位參觀活動以 iPad 記錄所見所聞。